6月28日，澳门新葡萄新京威尼斯中學體育名師工作站在溫州市繡山中學舉行學期常規性集體研修活動。來自溫州市繡山中學、溫州市南浦實驗中學、溫州市第十二中學、溫州市第十四中學、溫州市第二實驗中學、溫州市人文高級中學、溫州市第二外國語學校以及溫州外國語學校等地方中學的近20餘名工作站學員，出席參加本次工作站集體研修活動。研修活動由溫州市繡山中學體育與健康學科組高級教師楊忠菊老師主持。

研修期間工作站負責人趙海波老師（我院教學院長、專業負責人）圍繞2022級體育教育（師範）專業人才培養方案，分别從培養目标、畢業要求分解點、課程體系等方面做了整體介紹，尤其對照21版對22版“培養目标”的調整與修訂做了詳細解讀，并誠摯邀請來自基層一線的各位教學名師與骨幹對22版培養方案進行論證與提出建議。

經過進一步研讨，澳门新葡萄新京威尼斯體育教育（師範）專業22級培養目标表述如下：貫徹黨的教育方針和國家教師教育發展戰略，面向浙江，培養德智體美勞全面發展，具有良好的體育教師職業道德、教育情懷和立德樹人責任意識，具備寬厚的人文社科基礎、紮實的體育教育專業理論功底、突出的體育師範技能和運動實踐能力，能以體育為載體開展綜合育人活動，具有創新精神和高度的社會責任感，善學習、會管理、勤反思，圍繞體育與健康課程核心素養能夠在中學及相關機構從事體育教學、訓練及其他課外體育指導的優秀教師。

在21版培養目标“合理性評價”基礎上，22版培養目标進一步補充了體育教育（師範）專業人才培養應需體現的“善學習、會管理、勤反思”等能力素養，尤其針對《義務教育體育與健康課程标準（2022年版）》，明确提出所培養專業人才應能“圍繞體育與健康課程核心素養”開展體育課程教學以及進行其他各種課外體育指導。較之21版，22版體育教育（師範）專業人才培養目标的專業發展維度更加明顯，更加聚焦“學生中心、産出導向”的師範專業教育理念。

在随後的研讨論證中，工作站導師、溫州市繡山中學體育與健康學科組組長張洪江老師認為“22版培養目标更加符合體育教育（師範）專業人才培養定位，表述清晰，内涵更加聚焦”；溫州外國語學校體育與健康學科組組長趙典夏老師認為“22版培養目标能夠結合當前國家體育與健康課程改革動向，及時做出調整，具有針對性和時代性”，溫州市南浦實驗中學高級教師顔細柳老師認為“22版培養方案能夠體現出專業特色，預期5年發展目标明确清晰，畢業要求指标能夠準備指向專業辦學定位”。其他各位工作站學員也針對畢業要求指标分解點、課程體系等進行了讨論，一緻認為22級培養方案修訂科學合理，也更符合當前我國義務教育課程改革最新理念，體現了22版人才培養方案與時俱進的時代先進性，可以在22級體育教育（師範）專業中執行。

澳门新葡萄新京威尼斯體育教育（師範）專業是“國家一流專業”建設點，其培養方案的完善與修訂是專業建設中關鍵性一環。本次針對22級培養方案修訂進行的論證會，是對21級培養方案的一次“持續改進”，為22級體育教育（師範）專業人才培養質量提供了切實保障。